Dans un futur travail, la Cie Néandertal entend se pencher sur l'entrée dans les Écoles Supérieures d'Art des artistes en situation de handicap afin d'en faciliter l'accessibilité.
Quand de grands théâtres nationaux et internationaux accueillent des artistes en situation de handicap sur leurs plateaux, nous pouvons nous interroger sur l'absence de ces artistes en Écoles Supérieures d'Art.
Le principal frein à l'accessibilité en ESA est la nécessaire obtention d'un CESS (ou équivalent) rendant impossible le concours d'entrée à des personnes dont la scolarité s'est vécue depuis l'enfance dans un cadre de ségrégation – en écoles spécialisées – qui ne permet pas l'accès aux mêmes qualifications et diplômes.
Si des ponts permettent la valorisation de la pratique professionnelle aux travailleur·euses sans diplôme de fin de secondaire afin de leur permettre l'accès au cycle d'étude supérieur, il paraît imaginable de valoriser le travail de ces artistes pour permettre l'accessibilité en ESA.
Tout d'abord, la Cie Néandertal confiera au chercheur de l'université St Louis et avocat Maître Germain Haumont le travail d'analyse des décrets de la communauté française organisant le paysage de l'enseignement supérieur et de l'enseignement supérieur des arts.
Les ESA étant, depuis « Bologne », soumis aux deux décrets.
Il s'agira également de s'appuyer sur la législation encadrant l'enseignement inclusif pour réfléchir aux aménagements raisonnables possibles à mettre en place afin d'accompagner le parcours scolaire.
Enfin, ce travail d'analyse réfléchira à la modification des programmes (à titre d'exemple : le dépôt d'un mémoire en fin de cycle) sous le prisme des aménagements raisonnables.
Ce travail est en cours. Pour suivre les avancées, les publications et les prochaines étapes, restez connecté·e·s à notre site et à nos réseaux.
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